Décret « Inscriptions »
 
 

MàJ: 10/02/2010
Le décret "inscriptions"
 

10.02.2010
Extrait du Bulletin "Le Conseil" N°3
  • à épingler
  • Note liminaire
  • Quand s'inscrire?
  • Comment déposer sa demande d'inscription?
  • Comment classer les élèves?
  • Comment attribuer les places?
  • Comment procède la CIRI?
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Les communes et les provinces se positionnent :  c’est NON à l’adossement
 


10.11.2009

     Petite définition : l’adossement est, dans le cadre des décrets « Inscriptions » successifs, un privilège accordé aux élèves fréquentant certaines écoles primaires, qui leur permet d’accéder prioritairement aux écoles secondaires de leur choix. 

Pourquoi s’opposer à l’adossement ?

  1. pour des raisons idéologiques

     L’adossement crée des disparités injustifiées entre les élèves : les uns seront prioritairement accueillis dans les écoles secondaires adossées, les autres ne pourront compter que sur le facteur « chance » (par hasard, il restait une place dans cette école-là !).
     Pour le C.E.C.P., l’inégalité de traitement entre élèves est inacceptable. 

  1. pour des raisons pragmatiques

     L’enseignement communal accueille près de 51% de la population scolaire au niveau du fondamental. Par contre, au niveau secondaire, la capacité d’accueil au sein du réseau est nettement moindre. Cela implique que des élèves du fondamental communal s’orientent par nécessité vers d’autres réseaux d’enseignement pour poursuivre leur scolarité secondaire.

     Le système de l’adossement risque d’amplifier le scénario, les parents décidant d’orienter prématurément leurs enfants vers une école adossée leur garantissant l’accès à une école secondaire de leur choix. La préorientation pourrait avoir lieu au plus tard en 5e primaire, voire nettement plus tôt.

 Avec quelles conséquences ?

  • la disparition d’écoles communales rurales ou de quartier non adossées qui n’offrent aucune priorité d’inscription au secondaire ;

  • l’apparition dans d’autres réseaux de méga structures « adossées » déshumanisées au détriment de la qualité de vie des élèves et de leurs familles et du niveau pédagogique des études ;

  • la négation du service public de proximité que constitue l’enseignement communal : l’école est et doit rester un lieu de vie où l’on vit et apprend ensemble dans le respect des valeurs humanistes et citoyennes.

 Autre problématique :

      Le projet de décret prévoit deux systèmes d’inscriptions (les files ou le classement). Dans un souci d’égalité de traitement, cette dualité nous semble inacceptable.

     Dans un état de droit, il appartient au pouvoir législatif de fixer clairement et en concertation les objectifs, laissant aux pouvoirs organisateurs responsables le soin d’en modéliser les conditions d’application.

 10.11.09. Décret inscriptions communiqué.doc

 
 

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